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本人是初中数学老师，有多年的教学经验和辅导经验，对初中数学教学有自己的独特见解和自己的独创教学方法。在教学中，本人注重基本知识、基本方法、基本题型的传授，以及如何利用知识点、方法、题型的有机组合来解答一个完整的题目；善于从学生的角度出发来引导学生去分析题目，正确把握题意，如何从已知推导到未知（即题目要求的结果）。

本人教学有以下特点：

， 注重基础题考点知识网络化，中等题公式化，难题解题所用的知识点，方法技巧及题型提升化，解题思路的多样化。

2，注重发挥一对一的教学优势，抓住每个学生的思维方式，引导学生自主思考，分析题意，在老师的点拨和启发下尽量让学生自己完成题目，达到终脱离老师的目的。在这教学过程中，对于成绩良好的孩子，我注重于孩子学习能力的培养，目的达到让孩子有能力自主发现问题，解决问题，并将问题给予延伸，养成自我总结的好习惯；对于成绩稍差的孩子，在补习的过程中，我更注重与基础知识的巩固，以简单易懂的思路和方法引导孩子理解和应用所学知识，由浅入深注重方法强化提高让孩子由厌学很快变为想学、愿学。

3， 除了正常教学外，本人注重对学生心理的辅导，我的授课风趣幽默有感染力，不断去激励和鼓励学生学会自主学习，如何去释放学习压力，如何看待考试成绩的波动，针对学生在学生过程和家长一起找到解决之道。考试不但考知识也是考学生心理素质

4， 以下是本人一些教学例子，

2020年所带的5个基础薄弱的初三学生的成绩都获得不同程度的提高，其中有三个由原来的30多分提高到近90分。一个由原来的60多分提高到03分二模考后开始补习仅用一个多月.

2020年所带初三学生中，有好些学生都换不少老师后成绩仍无法有实质的提高，但经本人接手教了不到两个月的时间大部分只上了6个小时的课就有明显的提高。

有些学生对绩都有些失望了，但在本人的辅导下终都取得了理想预期的成绩，2020年所带的37中就是这样的例子，现在已经在二中上高二了。